Il percorso prevede un viaggio “nel libro”, volto alla scoperta della sua veste materiale e storica. Si rivolge a bambini e ragazzi grazie ad attività graduate e conformi allo sviluppo cognitivo del target di riferimento..

Alle scuole elementari verranno mostrati alcuni esempi di capilettera miniati e gli ex-libris, che consistono in etichette stampate, timbri o parti manoscritte contenenti l'indicazione della biblioteca di appartenenza del libro, oppure il proprietario del volume stesso. I bambini potranno, nella fase di laboratorio, creare gli ex-libris e decorare i capilettera seguendo le indicazioni degli operatori museali per quanto riguarda la disposizione delle informazioni e l'esecuzione formale, ma potranno anche divertirsi a personalizzare i propri elaborati.

I ragazzi delle scuole medie inferiori e superiori potranno addentrarsi nella storia del libro partendo dal codice, passando per l’incunabolo fino ad arrivare alle xilografie dei libri a stampa: un percorso approfondito studiato per portare l’utente al di fuori dei testi e per riscoprire pratiche del passato per tutelare il know-how comune.

Verrà inoltre approfondita la tematica delle note di possesso con tutti i suoi spunti indiretti: da questo particolare tipo di testimonianze emerge spesso il passato dei proprietari del manufatto e le modalità attraverso le quali questi ne sono entrati in possesso, in modo da impostare anche la ricostruzione storica di una biblioteca dispersa.

È prevista una fase di elaborazione materiale di quanto appreso durante la visita che consisterà nella realizzazione di una xilografia, termine con cui si intende il risultato dell'incisione di immagini e a volte di brevi testi su tavolette di legno, le matrici, successivamente inchiostrate e utilizzate per la realizzazione di più esemplari dello stesso soggetto, su carta e a volte su seta, mediante la stampa con il torchio.

Obiettivi: scoprire il valore del libro come fonte storica, forza comunicativa, e come espressione di valori sociali e culturali; conoscere i materiali e le tecniche utilizzate per costruire i libri e codici; comprendere l’importanza della rivoluzione della stampa.

Destinatari: ultimi anni della scuola primaria e scuola secondaria.

Durata del percorso: 3 ore circa, con visita al Museo, all'Archivio Capitolare e laboratorio didattico.